CORSO
E-LEARNING/FORMAZIONE ONLINE
PER LA
CERTIFICAZIONE ENERGETICA
DEGLI EDIFICI E RISPARMIO ENERGETICO
PIEMONTE
PER CERTIFICATORI ENERGETICI DEGLI EDIFICI
REGIONE PIEMONTE
9 moduli online, fruibili quando vuoi tu, durata media delle lezioni 10 minuti, test intermedi di verifica dell'apprendimento,
forum di tutoraggio e approfondimento, esame finale abilitante.
SOMMARIO (cliccare su ciascuna voce sotto elencata per consultare)
MODALITA' ESAME REGIONALE FINALE
EQUIVALENZA DEL CORSO ON-LINE CON UN CORSO D'AULA E MAGGIORI VANTAGGI:
LA RISPOSTA ADEGUATA ALLE ESIGENZE DEL PROFESSIONISTA
Il corsista segue le lezioni online secondo i propri tempi e la propria disponibilità, da casa o da un qualsiasi computer
connesso a Internet.
Il corso accessibile 24 ore al giorno, 7 giorni alla settimana: perciò viene garantita la più totale libertà di frequenza al
corsista, che può decidere di frequentare il corso secondo una propria programmazione personale.
Ogni lezione corrisponde ad un Atomo Informativo (Learning Object), tratta, cioè, un argomento in modo esaustivo in un
tempo che non supera i 10 minuti, per favorire l'apprendimento in funzione della capacità di mantenere l'attenzione da
parte del corsista e la personalizzazione del percorso di apprendimento, lasciando al professionista di individuare il
momento migliore per assistere alla lezione.
Ogni modulo del corso si compone di diversi atomi. Alla fine di ogni modulo il corsista deve sostenere un test a risposta
chiusa composto da 10 domande per valutare il suo livello di apprendimento. Il sistema fornisce al corsista la valutazione
immediata del test, ma non le risposte: il feedback fornito comprende la percentuale delle risposte esatte e, per le
risposte sbagliate, l'elenco delle lezioni che è opportuno rivedere per colmare le lacune di apprendimento.
Se il corsista risponde correttamente ad almeno l'80% delle risposte può procedere al modulo successivo.
Questo sistema garantisce il controllo sul livello di apprendimento del corsista e la propedeuticità dei contenuti dei
moduli viene rispettata non solo formalmente (struttura del programma) ma anche nella sostanza (prima di procedere
bisogna aver posto le basi per i nuovi elementi da apprendere).
Qualora il corsista necessiti di un supporto può scrivere in un sistema di forum tematici le proprie domande. Il corsista
può scaricare dalla piattaforma anche i supporti per l'approfondimento: normative, slides delle lezioni, o consultare siti
web segnalati in una apposita sitografia, su cui approfondire
gli argomenti disciplinari trattati dai docenti.
L'esame per l'accesso all'elenco Regionale dei Certificatori Energetici di Regione Piemonte è gestito direttamente
dall'Ente Erogatore del corso. Sono previste tre sessioni d'esame, una a fine dicembre, una a marzo e una a giugno.
Nel caso non si riuscisse a presenziare alle tre sessioni d'esame ma si completi il percorso formativo, il corso rilascia
regolare attestato di frequenza valido per l'eventuale accesso
all'esame.
MODALITA' ESAME REGIONALE FINALE
La verifica finale consiste nello svolgimento di una prova scritta sulle tematiche oggetto del programma del corso e nella
redazione, mediante l'impiego della procedura informatizzata, di un attestato di certificazione sulla base di una casistica
significativa. Tali procedure di verifica sono curate dai soggetti organizzatori di cui al Paragrafo 4.1 (D.G.R. n. 43-11968),
informata la struttura regionale competente (vedere D.G.R.
n.11-330).
EQUIVALENZA DEL CORSO ON-LINE CON UN CORSO D'AULA E MAGGIORI VANTAGGI:
Un corso online non è necessariamente meglio di uno in aula, ma è equivalente:
il corso è tenuto dagli stessi docenti che hanno maturato in aula una collaudata esperienza sia in aula che in e-learning.
- un corso equivalente è già stato realizzato in Lombardia ed Emilia Romagna dove l'organismo di accreditamento ha
partecipato direttamente al comitato scientifico e al monitoraggio e valutazione del corso, esprimendo parere favorevole e
dichiarando soddisfazione per il livello di eccellenza del progetto.
il contenuto scientifico del corso è stato valutato e approvato dall'organismo di accreditamento di Regione Piemonte al
pari di tutti gli altri corsi validi per l'accreditamento regionale
Il corso on-line non ha tempi morti, ha un montaggio serrato, finalizzato a far comprendere nel modo più chiaro possibile
la materia a un pubblico di professionisti.
Ogni particolare è stato studiato prima di cominciare le riprese dei docenti e nulla è stato improvvisato: la spiegazione
è accompagnata da contributi (slide, animazioni, ecc. complessivamente circa 3000) che sottolineano concetti e argomenti
affrontati nella spiegazione
Nella progettazione dei corsi di formazione professionale in presenza, che accolgono una platea di corsisti eterogenea
(nel nostro caso ingegneri, architetti, periti, geometri, agronomi, chimici, ecc.), si sovrastima il tempo necessario
all'erogazione del corso per motivi prettamente didattici:
la spiegazione dei contenuti del corso deve essere esaustiva per tutti: non potendo realizzare incontri ad hoc per
professionisti di diversa estrazione ed esperienza, va considerato il tempo d'aula necessario alla ripetizione, rinforzo e
revisione dei contenuti esposti, affinchè questi vengano compresi da tutti.
Non è possibile pensare di ripetere le lezioni per chi non ha compreso, per chi non è riuscito a seguire con la dovuta
attenzione la lezione o per chi ha lacune di preparazione per alcuni degli argomenti trattati; questo comporta una
dilatazione dei tempi di esposizione che vengono dedicati ad ogni argomento.
La formazione professionale ha spesso l'obiettivo di esaurire con la lezione le necessità di apprendimento dei corsisti.
Nella formazione a distanza questo non avviene:
I contenuti vengono esposti in modo esaustivo una sola volta. Il corsista può riprendere o ripetere in qualsiasi momento le
lezioni, per verificare la comprensione dei temi trattati o per approfondire, o semplicemente, per comprendere meglio.
Il tempo dell'apprendimento non è il tempo della lezione: la lezione serve per comprendere; apprendere un compito
lasciato al corsista. Lo studio individuale occupa spesso un tempo importante dell'attività di un discente di un corso in
formazione a distanza, per questo sono necessari tutor (esperti metodologici) e mentor (esperti di contenuto) in grado di
supportare il corsista e di rispondere alle diverse esigenze
Chi è più preparato e chi ha più familiarità con i temi trattati può procedere più speditamente di altri senza che questo
diventi un problema per nessuno;è il vantaggio della personalizzazione dell'apprendimento che nel caso dell'e-learning si
traduce in un processo di mass-customization.
Gli elementi che consentono la personalizzazione di massa del percorso didattico sono molteplici e sono sempre studiati
ed implementati a monte dell'erogazione del corso: ambiente generale di apprendimento, definizione degli obiettivi,
autonomia e responsabilità del discente costruzione della conoscenza dimensionamento delle unità didattiche, feedback,
interfaccia utente, informazioni richieste, struttura dei contenuti, sequenza dei contenuti, domande e risposte, sono tutti
elementi che nell'e-learning vengono trasformati in funzione di una diversa metodologia di insegnamento/apprendimento
rispetto ad un corso tradizionale al fine di ottenere la medesima efficacia a fronte di vantaggi specifici offerti ai discenti
dall'innovazione metodologica.
LA RISPOSTA ADEGUATA ALLE ESIGENZE DEL PROFESSIONISTA
Il corso è il risultato di un lavoro rigoroso che ha posto la chiarezza espositiva e lo sviluppo logico della materia quali
criteri inderogabili del prodotto
Gli allievi seguono le lezioni da casa o da un qualsiasi computer connesso a Internet, secondo orari e calendari di
frequenza che stabiliscono autonomamente
Il corsista segue le lezioni da casa o da un qualsiasi computer connesso a Internet.
Il corso è accessibile 24 ore al giorno, 7 giorni alla settimana: perciò viene garantita la più totale libertà di frequenza al
corsista, che può decidere di frequentare il corso secondo una propria programmazione personale.
Gli atomi informativi (i learning object, ovvero le unità didattiche) hanno una durata media di 10 minuti, tempo che
garantisce la massima attenzione da parte del corsista e che al pari lascia al professionista di individuare il momento
migliore per assistere alla lezione.
CORRISPONDENZA DEI CONTENUTI DEL CORSO A QUANTO RICHIESTO DALLA NORMATIVA
Lìesperienza maturata nellìerogazione dei corso in Regione Lombardia in modalità tradizionale e a distanza, e nelle
precedenti due edizioni del corso on-line per Regione Emilia Romagna, ci ha portati a ridefinire la struttura del corso in
moduli i cui contenuti rispettano quanto richiesto dalle linee guida regionali, anche se sono organizzati in ordine
differente.
Il corso quindi è articolato in 9 moduli: i primi sei equivalgono al
modulo1 previsto dalla norma regionale, mentre gliultimi 3 soddisfano quanto richiesto per il
modulo 2 della stessa norma.1 COMFORT TERMOIGROMETRICO
◦
Il corpo umano come sistema termodinamico■
Definizioni e parametri influenzanti il comfort termico■
Scambi di energia uomo-ambiente◦
Indici di benessere termico■
Temperatura media operante■
PMV Teoria di Fanger■
Cause di discomfort2 INVOLUCRO EDILIZIO
◦
Comportamento termico di un edificio - Modalità di trasmissione del calore■
Definizione e unità di misura■
Generalità■
Conduzione■
Irraggiamento■
Convezione◦
UNI TS 11300 - PARTE I - Dati di ingresso■
Tipo di valutazione■
Definizione dei confini di calcolo■
Condizioni interne di calcolo◦
Bilancio energetico dell'involucro secondo la norma UNI TS 11300 - Metodologia di calcolo■
Fabbisogno per la climatizzazione invernale■
Coefficiente di scambio termico per trasmissione■
Scambio termico verso la volta celeste■
Scambio termico per ventilazione■
Fabbisogno per la climatizzazione estivaBilancio energetico dell'involucro secondo la norma UNI TS 11300 - Apporti interni
■
Apporti termici interni■
Apporti solari■
Apporti solari strutture trasparenti■
Apporti solari strutture opache■
Fattori di ombreggiamento◦
Bilancio energetico dell'involucro secondo la norma UNI TS 11300 - Paramentri dinamici di calcolo■
Fattore di utilizzo degli apporti termici■
Fattore di utilizzazione delle dispersioni◦
Fabbisogno energetico invernale - Parametri di prestazione■
Parametri chiave per il fabbisogno energetico di un edificio■
Influenza delle variabili climatiche (GG) e geometriche (S/V) nella determinazione del limite di fabbisogno energetico di unedificio
◦
Determinazione della trasmittanza - Calcolo trasmittanza per pareti opache■
Elementi omogenei■
Elementi etereogenei◦
Determinazione della trasmittanza - Calcolo semplificato■
Abachi di riferimento (Raccomandazioni CTI)◦
Determinazione della trasmittanza - Strumentazione per misure in opera■
Misure in opera (termoflussimetro)◦
Determinazione della trasmittanza - Calcolo analitico per elementi trasparenti■
Trasmittanza Uw del serramento◦
Determinazione della trasmittanza - Elementi di discontinuità■
Ponti termici◦
Inerzia termica e parametri dinamici■
Capacità termica, attenuazione, sfasamento, trasmittanza dinamica◦
Prestazioni energetiche dei componenti dell'involucro - I materiali da costruzione■
Direttiva 89/106 e marcatura CE◦
Prestazioni energetiche dei componenti dell'involucro - I materiali opachi■
Laterizi, cemento armato◦
Prestazioni energetiche dei componenti dell'involucro - I materiali trasparenti■
Telai e vetri dei serramenti◦
Prestazioni energetiche dei componenti dell'involucro - I materiali isolanti■
Classificazione dei materiali■
Isolanti organici■
Isolanti inorganici■
Isolanti tecnologicamente avanzati■
Traspirabilità - Permeabilità al vapore■
Resistenza alla compressione - Resistenza/reazione al fuoco - Acustica◦
Soluzioni progettuali e costruttive per il miglioramento dell'efficienza energetica dell'involucro - Soluzioni tecniche per le pareti verticali■
Cappotto esterno◦
Soluzioni progettuali e costruttive per il miglioramento dell'efficienza energetica dell'involucro - Soluzioni tecniche per le pareti verticali■
Isolamento interno■
Parete ventilata◦
Soluzioni progettuali e costruttive per il miglioramento dell'efficienza energetica dell'involucro - Soluzioni tecniche per i solai■
Copertura a falde■
Copertura piana■
Solaio controterra e su vespaio◦
Soluzioni progettuali e costruttive per il miglioramento dell'efficienza energetica dell'involucro - Soluzioni tecniche■
Solai sopra ambienti non riscaldati3 IMPIANTI TERMICI
◦
Classificazione degli impianti■
Secondo le funzioni espletate■
Secondo i fluidi termoconvettori◦
Fabbisogno di energia primaria SECONDO LE UNI TS 11300■
Scopo e campo di applicazione■
Fabbisogno ideale ed effettivo per il riscaldamento■
Fabbisogno di acqua calda sanitaria■
Sottosistema di impianto■
Fabbisogno di energia primaria◦
Rendimenti degli impianti SECONDO LE UNI TS 11300■
Rendimento medio stagionale■
Rendimento di emissione, regolazione e distribuzione■
Rendimento di generazione■
Fabbisogno di energia elettrica e perdite acqua calda sanitaria◦
Calcolo del fabbisogno di energia primaria■
Calcolo del fabbisogno di energia termica■
Calcolo del fabbisogno di energia primaria■
Calcolo dell'efficienza globale■
Fabbisogno di ACS■
Fabbisogno di energia primaria per riscaldamento■
Fabbisogno di energia primaria per riscaldamento - Sistemi di generazione◦
Ventilazione meccanica controllata - Generalità■
Salubrità degli ambienti e qualità dell'aria◦
Ventilazione meccanica controllata - Efficacia dei sistemi di ventilazione■
Principi di ventilazione meccanica controllata■
Sistemi di ventilazione meccanica controllata◦
Ventilazione meccanica controllata - Efficienza dei sistemi di ventilazione■
Recupero di calore ed ermeticità■
Fabbisogno energetico◦
Automazione domotica - Aspetti teorici■
Definizioni e scopi■
L'automazione dei sistemi■
L'integrazione dei sistemi■
Le tecnologie dei sistemi■
L'architettura dei sistemi◦
Automazione domotica - Aspetti applicativi■
Applicazioni per l'efficienza energetica4 IMPIANTI PER FONTI RINNOVABILI DI ENERGIA
◦
Impianti fonti Rinnovabili di energia - Pompe di calore■
Principi di funzionamento■
Componenti di impianto■
Efficienza della pompa di calore■
Sorgente fredda■
Sorgente fredda: aria■
Sorgente fredda: acqua■
Sorgente fredda: terreno■
Pozzo caldo■
Raffreddamento■
Procedura di calcolo (Prima Parte)■
Procedura di calcolo (Seconda Parte)◦
Impianti fonti Rinnovabili di energia - Solare termico■
Radiazione solare■
Funzionamento■
Collettore piano■
Collettore sottovuoto■
Efficienza del collettore■
Tipologie impiantistiche■
Schemi di impianto■
Procedura di calcolo (Prima Parte)■
Procedura di calcolo (Seconda Parte)■
Procedura di calcolo (Terza Parte)◦
Impianti fonti Rinnovabili di energia - Fotovoltaico■
Tecnologia fotovoltaica■
Tipologie di moduli■
Efficienza e producibilit■
Connessione alla rete: vendita o scambio sul posto■
Integrazione architettonica■
Conto energia■
Esempio di ammortamento■
Pr EN 15316 solare fotovoltaico■
Procedura di calcolo5 ARCHITETTURA BIOCLIMATICA
◦
Clima e comfort■
Macroclima, microclima e zone climate■
Fattori influenzanti il macroclima■
Fattori influenzanti il microclima■
Diagramma bioclimatico di Olgyay■
Diagramma bioclimatico di Givoni◦
Elementi di architettura bioclimatica■
Definizione e scopi■
L'involucro edilizio■
La ventilazione naturale aspetti teorici■
La ventilazione naturale aspetti applicazioni■
I guadagni solari passivi■
Le serre solari6 NORMATIVA EUROPEA E NAZIONALE
◦
Introduzione■
Problema economico/Problema politico/Problema ambientale◦
Normativa comunitaria - Direttiva 2002/91/CE■
Punti cardine/Attestato di certificazione energetica◦
Normativa nazionale - D. Lgs. 192/05 e s.m.i.■
Campo di applicazione■
DPR 2 aprile 2009, n. 59■
Requisiti di prestazione energetica■
Limiti di prestazione energetica : Allegato C■
Certificazione energetica degli edifici (Parte 1)■
Certificazione energetica degli edifici (Parte 2)■
Relazione tecnica e sanzioni7 QUADRO NORMATIVO REGIONALE
8 PROCEDURE DI RACCOLTA, VALIDAZIONE E IMPUTAZIONE DEI DATI NEL SISTEMA INFORMATIVO
9 UTILIZZO DEGLI STRUMENTI INFORMATICI PER LO SVOLGIMENTO DELLE PROCEDURE
Costo: Euro 800,00 + IVA
Durata: 24 ore
Per informazioni ed iscrizioni
Sig.ra Marisa tel. 0142 452403
(dalle ore 8,30 alle 12,30 e dalle 14,30 alle 18,00)
oppure corsi@centrogalileo.it
ad integrazione si consiglia giornata di corso presso il Politecnico di Torino clicca qui
e
tecnico-pratica di esercitazioni a Casale M.to clicca qui